Эссе Входных плат Колледжа, которые Берут 1-ое Место - Личный Контрольный список Утверждения

Поздравления относительно Вашего движения к степени бакалавра. И поздравления относительно поиска поддержки письму Вашего утверждения эссе/персонала входных плат. Писклявый двигатель получает нефть, таким образом Вы будете гладкими и бегущими гладки только через несколько дней? в большое количество времени, чтобы подчиниться и расслабиться прежде, чем перейти от колледжа или пересечь от средней школы до высшего образования.

В то время как процесс заявления и входа является захватывающим, это также строго требовательно? когда дело доходит до письма вызванных эссе. Но вместо того, чтобы быть запуганным, помните, это - процесс с рядом многих, охватывает след. Сделайте шаги по одному, вовремя, и даже загодя; будьте столь же строги, как требования входа; и используйте следующий как контрольный список всюду по всей личной записи утверждения, и Вы создадите достойную часть письма, которое будет гладко двигать Вас прямо в учреждение Вашего выбора.

1. Использование, что прекрасная машина (Ваша голова): продвигайтесь, начните вперед.

Начало ___ рано. Если заявление и эссе должны через три месяца, начните воздействовать на это в два.

2. Начните маленький.

___, Если задача кажется подавляющей, выбирают легкую, быструю, или интересную часть задачи. Тогда у Вас будет импульс, который выдвинет Вас вперед в большее, больше трудоёмких задач. Например, Вы знаете свое название, адрес, и (возможно) в чем Вы хотите к главному. Заполните заявление.

3. Прочитайте X3 прежде, чем Вы начнете строить.

___ В первый раз, прочитайте указания и быстрые выборы для личного утверждения (й), которое Вы должны написать, как будто Вы читаете журнал для забавы.

___ Во второй раз, прочитайте быстрые выборы, как будто Вы читаете каталог и делаете покупки для одного (лучшего) (быстрого) пункта. Выберите одну тему, которую Вы чувствуете, что Вы имеете наиболее, чтобы написать на, тот, который Вы любите, тот, к которому Вы привлечены.

___ В третий раз, читайте с highlighter или ручкой: выдвиньте на первый план или подчеркните ключевые слова во вводных предложениях prompt и ключевые слова действия (те слова, которые говорят Вам делать кое-что). Например, если бы быстрое читает следующим образом, Вы отметили бы это как это [я использую скобки здесь для того, чтобы выдвинуть на первый план]:

? [Что-нибудь], что Вы хотели бы, чтобы мы знали [о Вас или Вашем академическом отчете], что у Вас не было возможности [описать] в другом месте в этом заявлении? Каков [Ваш намеченный майор]? [Обсудите] [как Ваш интерес в области, развитой] и [описывает] любого [опыт, который Вы имели в области] - такой как работа добровольца, интернатуры и занятость - и что Вы получили от своей причастности?.

4. Сделайте примечания? и сделайте их видимыми.

___, который Вы теперь имеете (пять, здесь) части, чтобы перечислить на большом листке бумаги или картоне, который Вы тогда поддерживаете или записываете на пленку на Вашей стене или pc. (Я всегда делаю эту-ленту необходимые пункты на моем компьютере; тогда я могу постоянно обращаться к этому, поскольку я пишу. Это держит меня на следе - на теме).

5. Рассмотрите свою аудиторию.

___ Как с любым письмом, Вы решаете свой тон, основанный на том, кто будет читать работу. В этом случае, Вы подчиняетесь комитету читателей, которые прочитали стеки и стеки этих вещей. Так?

6. Будьте реальны. Будьте честны. Наняться. Будьте положительны. Будьте новыми.

Я знаю, я знаю. Я ненавижу это также, когда кто-то говорит мне быть мной. (Кем еще я был бы?) пункт должен избежать отговорки, избежать b. s. (ложь), и избегает скулить, просить, и сердитые, горькие, обиженные тирады. Читатели хотят знать, кто Вы, как Вы соответствовали бы, и что Вы принесете в университет.

Мозговой штурм ___ список истинных деталей, сочиняя им на покинутой стороне листка бумаги. На правильной стороне, отметьте рядом с каждым пунктом, как это делает Вас прекрасным кандидатом на место. (Покинутая сторона отрицательна, также. Правильная сторона - баланс, превращая отрицания в положительные стороны).

7. Наняться.

Предоставленный, когда мы авторы начинаем проектировать, мы можем не обязательно начать с вводного параграфа. Мы набрасываем линии, которые мы помним, тело, заключение, предложения, в котором формулируется тема сообщения, важные умные слова, или что - нибудь еще, что приходит на ум. Но когда Вы действительно добираетесь до новичка, это должно быть столь же выдающимся, очарование, приглашение, и оригинальным насколько возможно.

Я обещаю, что я знаю то, о чем я говорю здесь. Как a/an (прежний) Адъюнкт - профессор английского языка колледжа, я помогал сотням студентов и с дипломированным специалистом и со студенческими прикладными пакетами и процессами - обучающие семинары на входных эссе, обучая студентов полному процессу в изучении колледжей центров, даже принимая студентов в моем домашнем (где они все еще продолжают приближаться ко мне для консультации и поддержки).

Таким образом я иметь видел/видеть, что много студентов приняты к Беркли, Cornell, Стэнфорду, государству, и другому частному и общественные основанный на учреждениях на их эссе, которые я помог им написать и (тьфу) переписать использование стандартов и руководящих принципов главных учреждений высшего образования (и это удобное руководство протестов, которые я собрал за эти годы). И те эссе начинаются с уникальных, привлекательных введений - которые следуют за этими уловками:

___ Избавляются от всех абстракций (теперь также рассматривал clichйs в академической арене? так как их вело в основание злоупотребление). Избегите использовать success achieve пожизненный dream сроки, слова, и фразы. Группа знает, что Вы хотите/нуждаетесь их. Они ожидают, что это - данный, и вероятно имело бы сердечные приступы группы, если кто-то написал, что он или она обращался, чтобы быть неудачным, ничего не достигнуть, и вяло бездельничать, не имея мечты вообще. (Хорошо, Вы получаете мой пункт, правильно?)

___ Стирают я - иммигрант, который должен сделать моих родителей proud clichйs. (Я обещаю Вам, эта стратегия пуста и бесполезна. Я принял студентов, нуждающихся в помощи эссе входа, кто иммигранты, дети иммигрантов, продукты иммигрантской ДНК, жертвы иммигрантского менталитета?.every сначала проектируют, я читал, начался с этого вида введения. И я только помог приблизительно 500 студентам с этим точным тот же самый новичок. Вообразите утомленный tsk-луг и главное сотрясение члена правления, который читает тысячи!)

Практический результат - это: выяснение быть допущенным, потому что Вы испытали - и хлопаете правлением с - многий громкий крик, плохой меня затруднения, является тем же самым как движением к собеседованию при приеме на работу и отвечанием на вопросы о том, какие навыки Вы приносите в работу, крича, что Вы должны накормить своих детей. Как Ваша потребность квалифицирует Вас? Это не делает.

___ И/или, забудьте мной пренебрегли, оскорблен, плох, голодный, уродливый, полный? новичок. Та же самая лекция как выше применяется здесь, также. Если?

___ Вы можете превратить отрицание в положительное. Если Вы должны быть реальными, и вещь жертвы - часть Вашей истории, показ, как та боль/борьба/пытка поспособствовала тому, кто Вы сегодня и тому, что Вы приносите в школу. Но это позже в эссе и делают это мимоходом, в упоминании, вкратце? и затем движение. Так, как Вы открываете личное утверждение?

___ открывая эссе с метафорой, рассказом, или соответствующими фактами и статистикой, которая заставит эссе () выделиться, обращаются к правлению, и дают тем читателям кое-что интересное? у Вас есть лучший шанс того, что они говорили друг другу, Эй, Вы читали то эссе Джо Blow? и их помещающий это в YES груда.

Рассмотрите это: какая бегущая тема (ы) лучше всего представила бы Вас? Например, был бы, Вы, как Элен Zhang сделали, используете водную метафору, чтобы представить Вашу иммиграцию от страны, куда Вы шли с потоком управления Вашей собственной компанией, затем перемещенной в страну, где Вы начали, восстановили судно на пустом месте, разбили ад из тех изменчивых бурных морей, и теперь приплываете, достиг помощи другим грести к безопасным берегам?

Или был бы Вы, как Celestino Garcia, использовать метафору пищи/кормления, чтобы показать, как, получая Ваши пальцы, сломанные жестоким (и безумный), дядя, который тогда вынудил Вас сделать работу фермы и отказался накормить Вас, вместо этого вел Вас в кулинарную школу, подготовить прекрасные приемы пищи к тому, что они кормили сегодняшних детей даже проигрывающими материально, чем он был без пищи?

Или Вы предпочитаете открываться описанием, поскольку Сара Choi сделала, например, проживания в проектах, просмотра резкого окна в полицейских огнях каждую ночь, Вы сидели, чтобы сделать домашнюю работу начальной школы - до одного дня, Вы разбирали это, все еще имея в виду (и написав это в ответ в в конце Вашего эссе) сирены и огни и проектная жизнь, откуда Вы приехали, таким образом Вы, когда Вы получаете высшее образование, можете возвратиться к проектам и помочь другим в возможности избежать вспыхивающих огней и вспышек орудийного огня?

8. У Вас есть их внимание. Теперь сделайте свой пункт. Смело.

___ Здесь - то, где Ваш тезис входит. Как только Вы использовали оригинальное описание, метафору, статистическую величину, факт, или определение, чтобы открыться, оберните введение с декларативным, уверенным утверждением. Например,

Это - то, почему я хочу посетить Оксфорд не будет помогать Вам превратить свой путь в Оксфорд. Снова, очевидно, что Вы хотите следить/бить принятый, и это не причина достаточно, чтобы быть принятым.

Но С этим опытом, с превосходными сортами, с устойчивым отчетом добровольца, и с превентивным отношением, я сделаю динамические, положительные, и благосклонные вклады в сообщество в Оксфорде, и позже, к сообществу в большом даст Вам лошадиную силу, Вы должны закончить эссе и быть принятыми.

9. Вы сделали твердую часть. Выполните к концу.

___ У тела Вашего эссе теперь будет тема/цепь рассуждений, за которой это должно следовать. Если это помогает, напечатайте тезис в большой надписи, и запишите на пленку это, также. Это - главный пункт, который Вы теперь докажете с примерами

__ Ваш г. p. a.

__ Ваши выдающиеся вознаграждения работы

__ Ваш опыт добровольца (где, когда, и т. д.)

__ Ваше обучение, интернирование, или связанный с работой опыт

__ Ваши влияния/причины за то, чтобы войти в область

__ любые пункты быстрое просит

10. Ускорьте использование чего-нибудь Вы сделанный have/know/have.

Поддержка (тело эссе) является самой важной в настоящее время, дать Вам повышение, Вы должны конкурировать. Например, на многие школы/профилирующих предметов воздействуют. У компьютеров и бизнеса, например, есть студенты голова в голову на жестоком соревновании за место в отделе.

Так, когда есть 500 претендентов с теми же самыми 4.0 г. p. a, те же самые вознаграждения, и те же самые фоны и опыт работы, Вы должны использовать факты (никакой b. s., искусственный материал), который даст Вам дополнительную скорость. Это то, почему обучение помощи рассказов. Это то, где, добровольно предлагая чудаков объем. Это - то, где Вы используете то, что Вы можете, чтобы мчаться вперед. Пока это основано на правде. Если они просят два письма от рекомендации, пошлите три. Если они попросят один путь, то Вы поспособствуете университету, дадите им два: Вы поможете в отделе, помогая профессорам (бесплатно); и Вы обучите те, которые борются (связанному) предмету, в котором Вам повезло преуспеть.

10. Но как Вы входите 1-ый и держите правила дороги?

Вот то, где пересмо